몬테소리 교육이란?

보호자의 역할

아이가 잠재력을 동화 시킬 환경은 매우 중요한 역할을 합니다.

아이의 발달은 생물학적인 요소와 환경을 통합하는 동기화 운동의 결과인 셈입니다.

어른의 의무는 조력자로서,

아이들이 탐색을 할 수 있는 환경과 자료를 제공하면서 배움의 기회를 만들어 주는 것입니다.

읽기와 쓰기, 열거, 계산, 의미에 따른 분류 등과 같은 복잡한 개념도

전략적으로 구성된 자료를 통해 자유롭게 조작하며 얻은

구체적이고 감각적인 경험을 통해 쉽게 배우고 발전 시킬 수 있습니다.

우리 아이 잠재력의 날개를 펼치는 '자율성'

전 세계 인터넷의 70%를 차지하는 구글은 직원들에게 막강한 자율권을 보장합니다.

자신이 하고 싶은 연구, 출퇴근 시간, 업무와 공간 등을 스스로 선택하도록 합니다.

자율성에서 잠재적 능력이 나온다는 것을 알기 때문입니다.

이와 같이 스스로 선택하고 결정하고 행동하도록 했을 때, 아이들은 몰입하며 잠재적 능력을 활용합니다.

'자율성'은 아이가 행복을 느끼게 합니다.

아이가 흥미를 가지고 좋아하는 일을 하게 되면 한자리에서 몰입하게 되고 행복을 느끼게 됩니다.

반대로 말하면, 아이가 스스로 결정할 수 있도록 한다면, 그것이 좋아하는 일이 되기도 한다는 의미입니다.

지니몬테소리는

아이들의 흥미를 유발할 수 있는 다채롭고 재미있는 그림과 스토리로 구성되어 있어

올바른 자극을 통한, 몰입할 수 있는 집중력과 자율성의 첫걸음을 시작하는데 큰 도움이 될 것입니다.

인지적(認知的) 풍요로움 이란?

'인지적'이란, 어떠한 자극을 받아들이고,저장하고 인출하는 일련의 정신 과정과 관계된 것을 말합니다.

이러한 과정이 더욱 깊어지고 넓어지는 것을

'인지적 풍요로움'이라 말합니다.

마리아 몬테소리는 어린 시절부터 시작되는 이러한

인지적 풍요로움이 훌륭한 탐험가로 성장할 수 있으며,

올바른 자극이 지식의 발전을 이끌어내어 자라날 수 있도록 한다는 것을 알게 되었습니다.

아이의 정상화란?

몬테소리 교육에서 아이의 정상화란

아이의 육체적, 정신적 에너지가 조화를 이루면서

내면적인 안정을 갖추어 성장하는 것을 의미 합니다.

스스로 선택하여 흥미를 느끼고 반복적으로 집중하여 오랫동안 작업할 수 있으며 창의력과 응용력이

발달하고, < 스스로 작업과 휴식을 조절할 수 있는 것 >

몬테소리 교육에서는 이 상태를 < 정상화에 도달 된 것 > 으로 정의합니다.

아이가 잠재력을 동화 시킬 환경은

매우 중요한 역활을 합니다.

아이의 발달은

<생물학적인 요소와 환경을 통합>

하는 <동기화 운동의 결과>인 셈입니다

어른의 의무는

아이들이 탐색을 할 수 있는 환경과 자료를 제공

하면서 배움의 기회를 만들어 주는 것입니다

읽기와 쓰기,열거,계산,의미에 따른 분류

등과 같은 복잡한 능력도 전략적으로 구성된 자료

를 통해 자유롭게 조작하게 끔 하는

구체적이고 감각적인 경험을 통해 쉽게 배우고

발전 시킬 수 있습니다

인지적 認知的 이것은 어떠한 자극을

받아들이고,저장하고 인출하는 일련의

정신 과정과 관계된 것을 말합니다.

이러한 과정이 더욱 깊어지고 넓어지는 것을

"인지적 풍요로움"이라 말합니다.

마리아 몬테소리는 어린 시절부터 시작되는

이러한 인지적 풍요로움이 훌륭한 탐험가로 성장할 수 있으며,

올바른 자극이 지식의 발전을 이끌어 내어

자라날 수 있도록 한다는 것을 알게 되었습니다.

사랑과 존중을 통한

자기 {주도} 개발 학습 능력